Éducation socioculturelle en économie et gestion : former des exigences et des habitudes compétitives

Abstract

Pour assurer la compétitivité mondiale et régionale, la communauté et l'entreprise se basent sur l'investissement qui détermine le plus de rendement, donc sur le capital humain. Pour accroître la productivité, l'employeur cherche un professionnel formé, qui lui proposera de meilleurs trajets de gouvernance, les transferts de connaissances, le savoir-faire et l'aptitude de prendre des responsabilités. La dynamique socioculturelle s'appuie sur la diversité des choix, la propension de la personnalité créative à améliorer l'univers, l'efficacité de l'action sur la base de la découverte de la réalité et la gestion de la dimension temporelle. Le système d'éducation est destiné à cultiver les habitudes et les stéréotypes du changement constant, quand l'apprentissage est conçu à favoriser l'innovation. L'enseignant joue dans cette logique le rôle de l'agent provocateur au monde nouveau, y compris le monde d'un pays à civilisation aussi spécifique que la France, où la logique cartésienne s'est toujours traduite par la conscience et l'organisation de la langue française.