Du réel socioculturel à la fiction romanesque
Éducation et authenticité : le « dire vrai » de la psychanalyse. Quelques considérations psychanalytiques sur les enjeux pédagogiques actuels
Résumé (en anglais)
Under the sign of integrating the manifold currents of modernity, the post-modern educational act makes a plea for the federation of familiar educational and school experiences in order to be prepared for the 21st century challenge: the development of mankind's humanity. Practitioner of children's psychoanalysis after the World War II, Françoise Dolto takes an interest in "humanizing developments" which become possible, among other things, due to what is called since then the "true say", a genuine tool for developing the child's autonomy and responsibility, or the child's human authenticity.
Citer cet article
Vasiliu, D. (2007). Éducation et authenticité : le « dire vrai » de la psychanalyse. Quelques considérations psychanalytiques sur les enjeux pédagogiques actuels. Dialogos, 15, 5–11.
Vasiliu, Deliana. “Éducation et authenticité : le « dire vrai » de la psychanalyse. Quelques considérations psychanalytiques sur les enjeux pédagogiques actuels.” Dialogos, vol. 15, 2007, pp. 5–11.
Vasiliu, Deliana. 2007. “Éducation et authenticité : le « dire vrai » de la psychanalyse. Quelques considérations psychanalytiques sur les enjeux pédagogiques actuels.” Dialogos 15: 5–11.
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