L'interculturalité au prisme de la littérature francophone en contexte bi-plurilingue à l'ENS de Bertoua

Denis Atangana Ngono; Constantine Kouankem

doi:10.24818/DLG/2023/40/12

Enseigner la littérature et la culture

L'interculturalité au prisme de la littérature francophone en contexte bi-plurilingue à l'ENS de Bertoua

Denis Atangana Ngono, Constantine Kouankem

Université de Bertoua, Cameroun

DOI https://doi.org/10.24818/DLG/2023/40/12

Pages 168–185

Résumé (en anglais)

The teaching of literature in French as a discipline in a bilingual series serves, among other purposes, as an intercultural bridge for the construction of a fraternal linguistic space between bilingual French-speakers and bilingual English-speakers. A questionnaire completed by bilingual English speakers as well as direct interviews on the teaching of this subject, made it possible to identify a set of pitfalls faced by English-speaking learners. This exploratory research would like to analyze the didactic and pedagogical implications of this literature dispensed in a bilingual series. This study encourages us to rethink the epistemological scope of this discipline.

Mots-clés (en anglais) —

literature · French language · bilingual series · English-speaking learners · plurilingual context

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Citer cet article

Ngono, D. A., & Kouankem, C. (2023). L'interculturalité au prisme de la littérature francophone en contexte bi-plurilingue à l'ENS de Bertoua. Dialogos, 40, 168–185. https://doi.org/10.24818/DLG/2023/40/12

Ngono, Denis Atangana, and Constantine Kouankem. “L'interculturalité au prisme de la littérature francophone en contexte bi-plurilingue à l'ENS de Bertoua.” Dialogos, vol. 40, 2023, pp. 168–85, https://doi.org/10.24818/DLG/2023/40/12.

Ngono, Denis Atangana, and Constantine Kouankem. 2023. “L'interculturalité au prisme de la littérature francophone en contexte bi-plurilingue à l'ENS de Bertoua.” Dialogos 40: 168–85. https://doi.org/10.24818/DLG/2023/40/12.

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AU  - Kouankem, Constantine
TI  - L'interculturalité au prisme de la littérature francophone en contexte bi-plurilingue à l'ENS de Bertoua
JO  - Dialogos
PY  - 2023
VL  - 40
SP  - 168
EP  - 185
DO  - 10.24818/DLG/2023/40/12
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