Zum Einfluss aktueller fremdsprachendidaktischer Ansätze auf die Kollokationsarbeit im Wirtschaftsdeutschunterricht. Ein paar Überlegungen aus und für die Unterrichtspraxis

Maria Parasca

doi:10.24818/DLG/2025/42/09

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Zum Einfluss aktueller fremdsprachendidaktischer Ansätze auf die Kollokationsarbeit im Wirtschaftsdeutschunterricht. Ein paar Überlegungen aus und für die Unterrichtspraxis

Maria Parasca

Université Babeş-Bolyai, Cluj-Napoca, Roumanie

DOI https://doi.org/10.24818/DLG/2025/42/09

Pages 131–144

Résumé (en anglais)

This article aims to provide a practical reflection on the targeted use of modern didactic approaches in phrase didactics, particularly regarding collocation work in business German teaching. The aim of this reflection is twofold: first, to generate new ideas for collocation exercises in business German lessons; and second, to consciously reflect on and categorize these ideas for specific teaching practice at the Faculty of Economics and Business Administration.

Mots-clés (en anglais) —

collocation · chunks · language teaching · German as foreign language

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Citer cet article

Parasca, M. (2025). Zum Einfluss aktueller fremdsprachendidaktischer Ansätze auf die Kollokationsarbeit im Wirtschaftsdeutschunterricht. Ein paar Überlegungen aus und für die Unterrichtspraxis. Dialogos, 42, 131–144. https://doi.org/10.24818/DLG/2025/42/09

Parasca, Maria. “Zum Einfluss aktueller fremdsprachendidaktischer Ansätze auf die Kollokationsarbeit im Wirtschaftsdeutschunterricht. Ein paar Überlegungen aus und für die Unterrichtspraxis.” Dialogos, vol. 42, 2025, pp. 131–44, https://doi.org/10.24818/DLG/2025/42/09.

Parasca, Maria. 2025. “Zum Einfluss aktueller fremdsprachendidaktischer Ansätze auf die Kollokationsarbeit im Wirtschaftsdeutschunterricht. Ein paar Überlegungen aus und für die Unterrichtspraxis.” Dialogos 42: 131–44. https://doi.org/10.24818/DLG/2025/42/09.

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AU  - Parasca, Maria
TI  - Zum Einfluss aktueller fremdsprachendidaktischer Ansätze auf die Kollokationsarbeit im Wirtschaftsdeutschunterricht. Ein paar Überlegungen aus und für die Unterrichtspraxis
JO  - Dialogos
PY  - 2025
VL  - 42
SP  - 131
EP  - 144
DO  - 10.24818/DLG/2025/42/09
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