…à la contextualisation
Les nouveaux curricula - un espace d'enseignement/apprentissage de la culture et de l'altérité à l'université (le cas de la Faculté des langues étrangères de Tirana)
Résumé (en anglais)
Cet article reprend le thème largement discuté de la place de la culture dans la formation des étudiants, quelques années après la mise en place du système de Bologne. Nous partons du constat que les disciplines à composante culturelle occupent une partie très importante dans l'ensemble de nos curricula. D'où la nécessité de réviser le contenu et les objectifs de chacune de ces disciplines. Notre analyse est fondée sur les différentes conceptions de la culture, dont nous nous servons dans nos formations. L'accent est mis d'une part sur les nouvelles disciplines ou modules qui doivent compléter ces formations, notamment l'étude du genre de l'essai, à côté des autres genres littéraires, et l'anthropologie et, d'autre part sur les disciplines culturelles par excellence, dont la civilisation, où une nouvelle approche se révèle indispensable.
Mots-clés (en anglais) —
enseignement de la culture · littérature · essai · civilisation · anthropologieCiter cet article
Dedja, L., & Hyso-Kastrati, A. (2012). Les nouveaux curricula - un espace d'enseignement/apprentissage de la culture et de l'altérité à l'université (le cas de la Faculté des langues étrangères de Tirana). Dialogos, 26, 97–103.
Dedja, Lorena, and Ardiana Hyso-Kastrati. “Les nouveaux curricula - un espace d'enseignement/apprentissage de la culture et de l'altérité à l'université (le cas de la Faculté des langues étrangères de Tirana).” Dialogos, vol. 26, 2012, pp. 97–103.
Dedja, Lorena, and Ardiana Hyso-Kastrati. 2012. “Les nouveaux curricula - un espace d'enseignement/apprentissage de la culture et de l'altérité à l'université (le cas de la Faculté des langues étrangères de Tirana).” Dialogos 26: 97–103.
@article{dedja2012nouveaux,
author = {Dedja, Lorena and Hyso-Kastrati, Ardiana},
title = {Les nouveaux curricula - un espace d'enseignement/apprentissage de la culture et de l'altérité à l'université (le cas de la Faculté des langues étrangères de Tirana)},
journal = {Dialogos},
year = {2012},
volume = {26},
pages = {97--103}
}TY - JOUR AU - Dedja, Lorena AU - Hyso-Kastrati, Ardiana TI - Les nouveaux curricula - un espace d'enseignement/apprentissage de la culture et de l'altérité à l'université (le cas de la Faculté des langues étrangères de Tirana) JO - Dialogos PY - 2012 VL - 26 SP - 97 EP - 103 ER -