Enseigner les langues – Comment…
La creatividad en la enseñanza de lenguas basada en proyectos y su dimension digital
Résumé (en anglais)
Project-Based Learning allows students to integrate the skills and knowledge acquired during their training, as well as research skills as they will have to apply in their professional future. In this work, we have focused on improving creativity and innovation competition. In this article, we present the procedure followed in a collaborative project between two subjects, Spanish and French, of different degrees in the same university campus. We hope that this research will serve as a reflection for the teacher to look for methodological alternatives that stimulate reflection, active participation and encourage meaningful learning.
Mots-clés (en anglais) —
languages · creativity · project-based learning · digital technologiesCiter cet article
Cazevieille, F. O., & Labrador Piquer, M. J. (2019). La creatividad en la enseñanza de lenguas basada en proyectos y su dimension digital. Dialogos, 36, 117–134.
Cazevieille, Françoise Olmo, and María José Labrador Piquer. “La creatividad en la enseñanza de lenguas basada en proyectos y su dimension digital.” Dialogos, vol. 36, 2019, pp. 117–34.
Cazevieille, Françoise Olmo, and María José Labrador Piquer. 2019. “La creatividad en la enseñanza de lenguas basada en proyectos y su dimension digital.” Dialogos 36: 117–34.
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