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DIALOGOS

Être africain

Aproximación a una educación en el valor de lo afro en los cuentos "La Muñeca negra" de Mary Grueso Romero y "Cuentos de Olofi" de Teresa Cárdenas Angulo

Ozoukouo Léa N'Drin

  • Université Félix Houphouët-Boigny, Abidjan, Côte d’Ivoire

DOI https://doi.org/10.24818/DLG/2024/41/05

Pages 62–78

Licence © 2024 les auteurs · CC BY 4.0

Résumé (en anglais)

The aim of this work, through comparatism and the sociology of literature, is to show that the children's and young people's stories by Mary Grueso Romero and Teresa Cárdenas Angulo reveal the writers' commitment. Their commitment is to prepare the children of their communities to face the reality of being black in Latina America and to educate them to value Afro culture, becoming aware that not everything related to African origin is negative, as they are led to believe, but that it constitutes a source of affirmation of their identities.

Mots-clés (en anglais) —

education · women writers · Afro value · children's stories · Afro-descendants
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Citer cet article

N'Drin, O. L. (2024). Aproximación a una educación en el valor de lo afro en los cuentos "La Muñeca negra" de Mary Grueso Romero y "Cuentos de Olofi" de Teresa Cárdenas Angulo. Dialogos, 41, 62–78. https://doi.org/10.24818/DLG/2024/41/05

N'Drin, Ozoukouo Léa. “Aproximación a una educación en el valor de lo afro en los cuentos "La Muñeca negra" de Mary Grueso Romero y "Cuentos de Olofi" de Teresa Cárdenas Angulo.” Dialogos, vol. 41, 2024, pp. 62–78, https://doi.org/10.24818/DLG/2024/41/05.

N'Drin, Ozoukouo Léa. 2024. “Aproximación a una educación en el valor de lo afro en los cuentos "La Muñeca negra" de Mary Grueso Romero y "Cuentos de Olofi" de Teresa Cárdenas Angulo.” Dialogos 41: 62–78. https://doi.org/10.24818/DLG/2024/41/05.

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JO  - Dialogos
PY  - 2024
VL  - 41
SP  - 62
EP  - 78
DO  - 10.24818/DLG/2024/41/05
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