En marge de
Însușirea unei limbi străine (româna) în fața problemelor de interferență lingvistică
Résumé (en anglais)
The paper intends to observe and to explain the most important and common mistakes done by the Polish students who are studying Romanian as a foreign language. The scientific discourse is divided into 3 sections: phonetics, lexical and grammatical errors. The study begins with an interesting and efficient distinction between 2 notions initially proposed by Corder: error (which related to linguistic competence) vs. mistake (which related to performance).
Mots-clés (en anglais) —
Romanian as a foreign language · Polish students · error vs. mistake · phonetics errors · lexical errors · grammatical errorCiter cet article
Rusiewicz-Woźny, K., & Struzińska, J. (2002). Însușirea unei limbi străine (româna) în fața problemelor de interferență lingvistică. Dialogos, 06, 146–150.
Rusiewicz-Woźny, Krystyna, and Justyna Struzińska. “Însușirea unei limbi străine (româna) în fața problemelor de interferență lingvistică.” Dialogos, vol. 06, 2002, pp. 146–50.
Rusiewicz-Woźny, Krystyna, and Justyna Struzińska. 2002. “Însușirea unei limbi străine (româna) în fața problemelor de interferență lingvistică.” Dialogos 06: 146–50.
@article{rusiewiczwozny2002insusirea,
author = {Rusiewicz-Woźny, Krystyna and Struzińska, Justyna},
title = {Însușirea unei limbi străine (româna) în fața problemelor de interferență lingvistică},
journal = {Dialogos},
year = {2002},
volume = {06},
pages = {146--150}
}TY - JOUR AU - Rusiewicz-Woźny, Krystyna AU - Struzińska, Justyna TI - Însușirea unei limbi străine (româna) în fața problemelor de interferență lingvistică JO - Dialogos PY - 2002 VL - 06 SP - 146 EP - 150 ER -