Un dispositif transversal : les cours de langue et communication
Du FOS au FOU – À propos des défis à relever par les enseignants de FLE face à un public ciblé
Résumé (en anglais)
À partir du cas de figure qui est le nôtre, à savoir une filière francophone dans un établissement d'enseignement supérieur en Roumanie, nous nous proposons de réfléchir dans ce qui suit sur la refonte en cours de la didactique du FLE. Face à un public qui a comme objectif d'être opérationnel dans la vie universitaire et professionnelle, c'est-à-dire étudier et travailler en français, l'enseignant de FLE est amené à renouveler les contenus didactiques et les outils pédagogiques en utilisant les acquis du FOS et du FOU pour aménager une offre de formation pluridisciplinaire plus efficiente.
Mots-clés (en anglais) —
FLE · FOS · FOU · projet pluridisciplinaire · compétences enseignantesCiter cet article
Vasiliu, D. (2015). Du FOS au FOU – À propos des défis à relever par les enseignants de FLE face à un public ciblé. Dialogos, 32, 114–124.
Vasiliu, Deliana. “Du FOS au FOU – À propos des défis à relever par les enseignants de FLE face à un public ciblé.” Dialogos, vol. 32, 2015, pp. 114–24.
Vasiliu, Deliana. 2015. “Du FOS au FOU – À propos des défis à relever par les enseignants de FLE face à un public ciblé.” Dialogos 32: 114–24.
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